七年级语文教案 纪念白求恩：修辞对比与排比.docxVIP

七年级语文教案纪念白求恩：修辞对比与排比

一、教学内容分析

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课位于“情感态度与价值观”与“语言建构”双向目标的交叉点。知识技能图谱显示，学生需准确辨识比喻、对比、排比等修辞手法，理解其在篇章中的功能，并能在阅读中主动捕捉、在写作中恰当运用。过程方法路径强调“文本细读+同伴协作”，要求学生通过史料分析、情境再现等方式体会白求恩精神与修辞效果的有机统一。素养价值渗透体现在培养学生的家国情怀、国际视野以及审美批判能力，使修辞学习不止于技巧，而成为情感与价值的载体。

学情诊断显示，大多数学生对比喻已有初步感知，但对对比与排比的层次感仍显薄弱；生活中接触新闻报道、广告语言可提供丰富素材，却缺少系统的分析训练。过程评估设计拟采用“观察记录+即时提问+小组展示”三维评价，实时捕捉学生对修辞功能的理解深度。针对不同层次，准备分层引导卡：对基础学生提供明确的修辞标签，对提升学生布置跨文本比较任务，对拔尖学生布置自编短文并在班会上进行口头解读。

二、教学目标

知识目标：学生能够在白求恩事迹文本中识别并解释对比与排比的结构特征，阐明其增强情感力度的作用。

能力目标：学生能够独立完成“从文本提取修辞、重组并配合主题阐释”的操作流程，在小组合作中形成完整的修辞分析报告。

情感态度与价值观目标：学生在分析白求恩精神时，表现出对奉献精神的认同，并在小组讨论中主动