高中英语人教版选择性必修第四册Unit 4 Sharing词汇建构与语法复习教学设计.docxVIP

高中英语人教版选择性必修第四册Unit4Sharing词汇建构与语法复习教学设计

一、教学理念与设计依据

本课依据普通高中英语课程标准中以主题为引领、以语篇为依托的六要素整合式教学要求进行设计。Unit4Sharing以分享与志愿服务为主题，词汇与结构复习课不能停留在听写跟读层面，而应服务于学生对该主题意义的真实表达。本课以从词到义、从义到用、以用促记为主线，把词汇建构活动与it作形式主语、宾语等结构复习镶嵌在同一语境链条之中，让学生在讲述Jo的支教故事、描述自身志愿经历的过程中完成语言知识的内化。

学情方面，授课对象为高二下学期学生。学生已完成ReadingandThinking板块学习，对Jo在巴布亚新几内亚村庄支教的语篇较为熟悉，具备一定的主题词汇基础，但存在三点突出问题：一是词汇呈词汇表式孤立存储，难以在口语和书面表达中自主提取；二是对derivefortfrom、makeadifference等搭配掌握不牢，中式直译频发；三是对it作形式主语的结构能辨不能用，写作中主语从句滥用。因此本课的重点放在词汇的语境化复现与结构的真实产出上，难点放在将两类语言知识融合迁移到讲述志愿经历的综合任务中。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够准确理解并运用本单元核心词汇与短语，如voluntary、relevant、contract、stable、adaptto、u