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小学学生综合素质评价方案

为深入落实《义务教育质量评价指南》《中小学生综合素质评价管理办法》相关要求，全面推进素质教育落地，构建符合小学阶段学生年龄特征的发展性评价体系，坚决破除唯分数论评价导向，促进学生德智体美劳全方面健康成长，特制定本小学学生综合素质评价方案，本方案覆盖义务教育阶段1-6年级全体在校学生，所有评价环节全程公开、规则明确、数据可追溯，具体实施要求如下：

一、评价总体规则与权重设定

本评价严格遵循三大核心原则：一是发展性纵向对比原则，学生自身成长进步维度占总评价权重的60%以上，不以跨个体横向排名作为评价核心依据，重点关注学生本学期相较于上一学期的成长增量；二是过程性写实导向原则，日常学习生活的过程性记录占总评价权重的70%，终结性集中评定占比不超过30%，杜绝“一评定终身”的粗放操作；三是分段适配设计原则，针对1-2年级低段、3-4年级中段、5-6年级高段学生的认知水平和成长规律，分别设置差异化评价指标和呈现形式，不搞全学段一刀切。本评价总权重按百分制拆分，其中思想品德维度占22%、学业水平维度占30%、身心健康维度占21%、艺术素养维度占13%、社会实践维度占14%，五项权重累加为100%，无额外附加分项目，非教育行政部门主办的各类商业赛事获奖一律不得作为加分依据。

二、分维度评价内容与操作细则

（一）思想品德维度（满分22分）

本维度重点考察学生品德行为养成、