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初中物理九年级第十二章第五节测量导体的电阻教学设计

一、教材与学情分析

本节内容位于北师大版九年级物理第十二章第五节，是继欧姆定律之后的第一节定量实验课。教材的编排逻辑十分清晰：学生在第四节已经掌握了通过导体的电流跟导体两端电压、导体自身电阻的定量关系，即I＝U/R，那么反过来，只要同时测出导体两端的电压U和通过导体的电流I，就能用变形式R＝U/I算出电阻。这种用电压表、电流表间接测量电阻的方法，习惯上称为伏安法。

从教材编写的意图看，本节绝不是简单地教一个测量操作，而是这一章电学实验能力的集中落脚点。往前看，它对电流表、电压表、滑动变阻器的使用，电路图的识读与连接，欧姆定律的运用，做一次全面检阅；往后看，它直接为第十三章测小灯泡的电功率铺设方法模板，伏安法测电阻与伏安法测功率在电路结构、器材选择、操作规范、数据处理上几乎可以平移。可以这样说，这一节课上得扎实，后面两章的电学实验就顺了；这一节课上得含糊，学生到中考前对电学实验都会心里没底。

再看学情。九年级学生已经具备了哪些基础？第一，会用电流表、电压表，知道正进负出、会选量程、会读数；第二，认识滑动变阻器，知道要通过一上一下接入，但对移动滑片究竟是在保护电路还是在调节电流，多数学生的理解还停留在背结论的层面；第三，刚学完欧姆定律，能够进行简单计算，但测出U和I再算R这一由定律到实验的逆向转化，学生自己很难想到，这正是本课要突破的