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大模型时代的生成式课程实施

【摘要】随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正在经历深科的变革，特别是在生成式人工智能的驱动下，生成式课程实施逐渐成为教育变革的重要方向。从技术驱动的视角来看，课程实施经历了从机械实施课程到基于理解实施课程，再到调适实施课程的变革，呈现出从强调课程计划执行到关注教师自身理解，再到适应学生学习需求的演化过程。尽管传统课程实施模式在历史演进中取得了诸多成就，但也逐渐凸显出教师角色固化、学生学习体验单一化、个性化需求未得到满足以及课程实施与社会变革滞后等问题。在此背景下，以大语言模型、大数据和云计算为表征的生成式人工智能要素为课程实施