2026年辽师大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Word文档基础.docxVIP

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?辽师大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计（2026年大单元整体教学设计）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕《语文》与《数学》两学科的交叉点展开，核心主题是“测量与记录”。在语文部分，学生将学习记录观察、描述实验过程的说明文写作；在数学部分，学生将掌握长度、质量、时间的基本单位及其换算，并学会使用尺子、天平、秒表等工具进行实际测量。通过将语文的表达能力与数学的量化思维相结合，学生不仅能够准确获取数据，还能用文字清晰、客观地呈现测量结果，实现“教学评一体”的育人目标。

2.单元内容分析

单元共分为四个知识板块：

板块一：认识测量工具（尺子、卷尺、天平、秒表）及其使用方法；

板块二：长度与质量的测量（厘米、米、克、千克的认识与换算）；

板块三：时间的测量与记录（小时、分钟、秒的关系及日常生活中的时间记录）；

板块四：测量数据的整理与说明文写作（数据表格的简单制作、观察记录的撰写、结论的概括）。

每个板块均设有“探究－实践－表达”三个环节，确保学生在动手操作中获得感性认识，在语言表达中实现知识的内化与迁移。

3.单元内容整合

为了避免知识碎片化，本单元采用“大主题－小任务”整合策略。以“校园小科学家”为大主题，围绕四个板块设计四个逐步递进的小任务：1.工具侦探：学生分组寻找校园内各类测量工具，制作工具使用卡片；2.长