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小学教师专业发展2024年10月历年真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）

1.依据教育部2012年正式印发的《小学教师专业标准（试行）》，我国小学教师专业素养划定的三大核心维度不包括（）

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业科研成果

答案：D

解析：《小学教师专业标准（试行）》明确将小学教师专业素养划分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个相互支撑的维度，专业科研成果是教师专业发展过程中的产出性指标，不属于法定的三大核心素养维度范畴。

2.2024年教育部办公厅印发的《关于进一步加强县域小学教师专业发展支持体系建设的通知》明确要求，严格落实教师全员培训制度，确保每名小学教师每年完成的规范性集中培训累计学时不低于（）

A.36学时

B.72学时

C.90学时

D.120学时

答案：B

解析：结合现行中小学教师继续教育每5年累计不少于360学时的法定要求，该通知细化了年度执行标准，要求小学教师年均集中培训学时不得低于72学时，其中师德素养、学科更新类培训占比不得低于总学时的60%。

3.依据富勒的教师专业发展阶段理论，入职1-2年的新手小学教师最核心的关注焦点是（）

A.自身的职业生存适应性

B.班级教学的整体进度安排

C.不同学生的个