2026年冀少版七年级生物学教学评一体教学设计：人的生长发育.docxVIP

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冀少版七年级生物学《人的生长发育》大单元整体教学设计（2026年版）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

冀少版七年级（第一学期）

人的生长发育

8课时（每课时45分钟）

冀少版义务教育生物学七年级上册（2026修订）

人体从受精卵到成年的形态结构与功能变化

生命系统的结构与功能协调性

受精、着床、胚胎发育、胎儿期、婴幼儿期、青春期、成年期的生理变化；内分泌调控；遗传与环境的相互作用

1.胚胎发育阶段的形态结构与时间对应关系2.青春期第二性征的出现及其激素调控机制

1.受精与着床的微观过程难以直观感知2.内分泌调控网络的抽象概念与实际表现的对应关系

设计理念与指导思想

本单元以“生命的连续性与个体的独特性”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“科学概念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”四维素养。通过情境创设、项目式学习与合作探究相结合，引导学生在真实问题中感知生命过程的连续性，掌握生长发育的阶段特征与调控机制，培养用科学方法解释生活现象的能力，并树立尊重生命、关注健康的科学态度。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学概念：理解生物体的结构层次、功能调节以及生命活动的规律性。

科学思维