小学六年级道德与法治《友善相待》教学设计.docx

小学六年级道德与法治《友善相待》教学设计

一、教材分析与单元定位

《友善相待》是统编版道德与法治六年级上册第二单元“友谊的天空”中的第二课。本单元紧扣“健康人格”核心素养培育主线，旨在引导处于青春期萌动期的六年级学生正确认识友谊、学会交往、化解矛盾、珍惜友情。第一课《寻找知心朋友》侧重于确立正确的交友观，第三课《化解矛盾冰释前嫌》聚焦冲突解决策略，而本课作为承上启下的关键环节，核心任务是确立“友善”作为人际交往的基础准则与核心品质。

教材编排遵循“情境引入——探究澄清——内化迁移”的逻辑。第一板块“友善待人让生活更美好”通过对比案例，直观呈现友善与冷漠带来的不同心理体验与社会后果，确立“