高中一年级地理大气受热过程第一课时教学设计.docx

高中一年级地理大气受热过程第一课时教学设计

一、教材分析与课标解读

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本节内容的要求是：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。本条课标的行为动词是说明与解释，均属于理解水平，这意味着教学不能停留在对概念的简单记忆层面，而要引导学生借助示意图建立能量传递的逻辑链条，并能够用所学原理解释日常生活和自然现象。

本节选自人教版高中地理必修第一册第二章第二节大气受热过程和大气运动。教材将本节划分为两大板块：大气的受热过程与大气热力环流。第一课时聚焦大气的受热过程，为第二课时的热力环流、风以及后续第三章的大气环流奠定能量学基础。