知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2021-(华南师范大学版)_2021年18期_ZSHS202118.pdfVIP

微课助学让高中数学教学更优效*

广东省广州市广州科学城中学(510530)施容容

摘要在高中数学教学过程中,运用微课助力于教学,可互动型翻转课堂模式”,包括以下四个阶段:课程开发—–创

提高教学效果,对于学生核心素养的培育也有很大帮助,对建微课,课前学习—–自主建构,课堂活动—–探究学习,课后

于提高学生的思维创新能力与提升学生的综合素质也有着复习—–巩固;该模式以微课贯穿始终,体现了较强的互动行

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重要作用.为.余昆仑认为微课是指运用信息技术,按照认知规律,呈

关键词微课;高中数学;有效教学现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源;微

随着我国教育事业的发展,各类先进的教学方法有助于课与微型课并不一样,它是教师针对某一教学重难点而录

打造符合新时代要求的创新型人才,促进学生的综合发展.制的以教学讲解为主的片段,用以帮助学生在课堂之外自