知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2021-(华南师范大学版)_2021年20期_ZSHS202120.pdfVIP

GeoGebra辅助立体几何教学的原则、实践与反思

江苏省常州市第二中学(213000)王强

摘要本文首先介绍了应用GeoGebra辅助立体几何教教学中应用GeoGebra软件进行教学要适度,确实对教

学的四个应用原则,然后结合APOS理论设计了基于GeoGe-学起到促进作用的如板书作图效果不佳的或涉及到平移、旋

bra辅助立体几何教学的一节概念课,最后谈了教学设计反转等需要动态观察的可以用GeoGebra呈现和制作功能这一

思并介绍了教学设计中GeoGebra案例制作过程.优势,降低学生理解难度.

关键词应用原则;APOS理论;GeoGebra1.3动态演绎与静态作图相结合

新一轮课程改革以来,信息技术成为了一个重要词汇,立体几何中与运动问题相关的概念或直接作图不便的

如何实现信息技术与数学课程的深度融合成为了一个重要问题,可以利用GeoGebra的3D绘图区功能制作动画或图片

课题.立体几何是研究三维空间中物体的大小﹑形状和位置辅助课上教学.随着学习的深入,就要逐渐脱离信息