知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2021-(华南师范大学版)_2021年10期_ZSHS202110.pdfVIP

运用信息技术,突破九年级数学教学中的重难点*

广东省佛山市顺德区沙滘初级中学(528315)李逸城黄金雄

摘要随着信息技术的迅速发展,如何整合信息技术与授课更加便捷高效.

数学教学,是值得教师研究的问题.运用信息技术手段能使站在数学这门学科的实践层面,其抽象思维往往起到了

教学直观生动、教学信息丰富多彩、传递方式明了快捷,给初重要的作用.这就要求教师培养学生们在这方面的能力,然

中数学重难点教学活动提供了极大的便利.合理运用信息技而在具体的教学活动中,形象思维也必不可缺.尤其是在九

术可使教学由静态变成动态,由平面走向立体,化抽象为具年级的数学知识点中,平面几何、函数变化等数学课堂实践

体,将复杂的知识生活化、生动化,很大程度上提高了学生的教学可以借助信息技术来更好地进行,激发学生的热情,提

学习兴趣,提高了课堂教学效率.升学生们的沟通交流与协作能力,锻炼发散思维,并帮助他

关键词九年级数学;信息技术;重难点们打开思路.

基于我国教育部门颁布的《义务教育数学课程标准》: