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2026年秋北师大版小学三年级英语上册《Numbers》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版小学三年级上册第五单元学习内容，隶属于“人与自我”“人与社会”主题群下“校园生活与实践”“生活中的语言标识”子主题，是衔接低段英语零散数字感知、中段系统语用实践的关键单元，严格对标2026版义务教育英语课程标准一级学业质量要求，聚焦英语学科核心素养落地，打破传统孤立识记单词的教学模式，将数词学习完全嵌入校园真实活动场景，突出“学中用、用中学、创中学”的课改方向。

2.本单元是学生系统学习英文数词的起始单元，上接“问候、文具、颜色”等已学主题的词汇与简单句型，下启“年龄询问、物品价格、时间表达”等后续数词相关内容，是搭建小学低段英语数词语用框架的核心载体。

（二）内容编排

1.教材以“秋季校园运动会”为核心情境串联所有学习板块，梯度清晰适配三年级学生认知规律：

（1）Lookandlisten板块呈现师生共同清点运动器材、核对运动员人数的对话片段，自然融入1-20数词与“Howmany...?”问答句型，为学生提供原汁原味的语境输入；

（2）Let’splay板块设计数字摸卡、计数接力等低门槛互动游戏，强化数词的听辨与快速反应能力；

（3）Let’schant板块编排朗朗上口的数字韵文，嵌入数词发音规律，帮助学生在韵律中巩固读音；

（4）Th