2026年秋季学期小学辽师大版(三起)(新教材) 英语五年级上册教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学辽师大版(三起)(新教材)英语五年级上册教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.任教基本底数说明

（1）本学期承担小学五年级2个平行班英语学科教学工作，两个班合计在册学生90人，其中男生47人、女生43人，学生均为三年级起点开始系统学习辽师大版（三起）英语，累计完成2学年共4册教材学习，本学期期初学情摸底数据显示：学优生群体（核心词汇掌握率90%以上、能独立完成主题口语表达）共25人，占总人数27.78%；中等生群体（核心词汇掌握率60%-90%、能借助提示完成对话输出）共47人，占总人数52.22%；学困生群体（核心词汇掌握率不足60%、存在26个字母书写不规范等基础短板）共18人，占总人数20%，整体学情呈现“头部群体能力突出、腰部群体基数最大、尾部群体需要补牢基础”的正态分布特征，符合三起小学五年级起始阶段的普遍学习规律。

2.现有学习基础梳理

（1）经过前两年的系统学习，全体学生累计已掌握420个左右常用三会词汇、210个四会词汇，能听懂围绕校园、家庭、朋友等12个低中段常见主题的基础对话，掌握26个字母规范书写方法，能认读常见辅音、单元音发音规则，82%的学生能主动参与英语课堂互动，对英语歌曲、绘本演绎等趣味学习形式接受度较高。

（2）现存共性问题主要集中在三个维度：一是语用迁移能力不足，70%左右的学生能熟练背诵课本对话，但替