2026秋小学青岛版(五四制)科学四年级上册第二单元 物体的运动《6 测量距离和时间》教学设计.docx

2026秋小学青岛版(五四制)科学四年级上册第二单元物体的运动《6测量距离和时间》教学设计

一、教材分析

（一）单元地位与作用

本课是2026年修订版青岛版（五四制）四年级上册科学第二单元《物体的运动》的第2课，前接第5课《运动与静止》，后承第7课《运动的快慢》《第8课运动与力》，属于单元核心基础课。从单元逻辑来看，判断物体的运动状态需要明确位置变化，位置变化的量化需要测量距离，比较运动的快慢需要同步测量距离和时间，因此本课是连接“运动现象判断”和“运动规律探究”的关键节点，承担着为后续运动相关探究提供方法支撑的作用，完全符合《义务教育科学课程标准（2022年版）》2026年补充修订要求