2026年秋季学期小学(辽师大版三起新教材)英语六年级上册教学计划含进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学(辽师大版三起新教材)英语六年级上册教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体学情底数

本次任教年级为2026年秋季学期小学六年级，对应辽师大版三起（三年级起点）英语学习序列的第4学段，全年级共4个平行教学班，覆盖学生172名，每班班额42-45人，上一学年（五年级下册）期末英语学业水平检测整体合格率94.2%，优秀率61.6%，各项指标均符合义务教育英语课程标准第三学段的达标要求。学生经前3年系统性英语学习，已累计掌握四会词汇420个、常用功能句190组，能完成简单日常场景的听说交际，具备基础的自然拼读识记词汇能力。

2.分层学情特征

（1）A层学生共48人，占总人数27.9%，该群体英语听说读写综合能力突出，具备自主拓展语篇阅读的习惯，对跨文化交际、英语表达展示类活动参与意愿强，部分学生曾在市级小学英语风采大赛中获奖，现有学习需求已超出基础课标要求，需适配高阶拓展性学习内容。

（2）B层学生共107人，占总人数62.2%，该群体英语基础扎实，所有核心词汇、功能句的识记达标率100%，但语用输出能力相对薄弱，存在“会背不会用”“开口怕出错”的普遍特征，是本学期教学覆盖的核心主体群体，重点需完成语篇理解、情境输出的能力补位。

（3）C层学生共17人，占总人数9.9%，该群体存在不同程度的词汇识记困难、开口表达羞怯问题，部分学生对时态差异、词性