高二化学选择性必修3有机化合物中的共价键与同分异构现象教学设计.docxVIP

高二化学选择性必修3有机化合物中的共价键与同分异构现象教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课时选自人教版2019年版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第一章第一节的第二课时，内容涵盖有机化合物中的共价键类型、共价键极性与有机反应的关系，以及有机化合物的同分异构现象。前一课时学生已经了解了有机化合物的分类与结构特点，本课时是把结构决定性质这一化学学科大观念真正落到有机领域的关键一课。有机化学之所以头绪繁多却又有章可循，根源就在共价键的性质与碳骨架的多样性上。教学设计以微观键的视角和宏观物质多样性两条线索并行展开，让学生在理解σ键、π键的成键方式与共价键极性的基础上，逐步建立同分异构体的概念体系和书写方法，为后续烃、烃的衍生物的学习打下方法论基础。

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》对本部分内容的要求是：认识有机化合物分子中碳原子的成键特点，知道有机化合物存在同分异构现象；能辨识常见有机化合物分子中的官能团并从共价键极性的角度解释有机反应的发生部位。学业质量水平要求在宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知两个核心素养维度上达到水平二至水平三。因此本课教学不走罗列概念—记诵结论—套用习题的老路，而是借助球棍模型搭建、信息数据分析和结构式书写任务，让学生在动手与推理中生成知识。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生。从已有知识看，学生在必修课程中学习了化学键、共价键的