统编版道德与法治低年级读本《伟大的中国梦》教学设计.docxVIP

统编版道德与法治低年级读本《伟大的中国梦》教学设计

本教学设计适用于小学二年级道德与法治课程，依年统编低年级读本编写。教学对象为二年级学生，该阶段学生以具体形象思维为主，对抽象的梦想概念理解存在难度，但已具备初步的国家、民族认知基础。教学设计立足学生生活经验，以中国梦为价值引领，通过具象化的情境、可操作的活动，将抽象的梦想教育转化为学生可感知、可参与、可表达的学习过程。

一、学情分析

二年级学生在日常生活中已接触过梦想愿望等词汇，对个人层面的梦想有一定认知，如想当科学家想当老师等。但在国家层面的梦想认知上存在明显空白，多数学生难以理解中国梦的内涵与意义。学生好奇心强，乐于参与故事讲述、图片观察、角色扮演等活动，但注意力集中时间有限，需要在教学设计中安排动静交替、形式多样的学习环节。

二、教学目标

（一）知识目标

学生能够说出中国梦的基本内涵，即实现中华民族伟大复兴；能够列举中国梦中与自己生活相关的具体表现，如国家富强、家庭幸福、生活美好等。

（二）能力目标

学生能够在图片、故事中识别中国梦的不同表现形态；能够用简单的语言表达自己对美好生活的向往；能够将个人小梦想与国家大梦想建立初步联系。

（三）情感态度与价值观目标

学生感受祖国发展的成就与变化，产生对国家的热爱之情；树立国家好，大家才会好的初步意识；激发为美好未来而努力学习的积极情感。

三、教学重难