8.2 守护正义 教案 2026-2027学年统编版道德与法治八年级 上册.docVIP

部编版道德与法治八年级8.2《守护正义》教学设计

课题

《守护正义》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

政治认同：知道个人守护正义的策略，掌握司法如何守护正义。

道德修养：面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。

责任意识：激发学生守护正义的勇气和智慧，培养敢于斗争、善于斗争的实践能力。

重点

如何守护正义

难点

如何守护正义

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：看完视频，你有什么感受？

提示：正义行为让我们感到温暖和敬佩，我们应该力所能及的守护社会正义。

本节课我们一起学习8.2《守护正义》

重点问题：

1.正义的内涵？

2.正义的价值（重要性）？

3.如何守护正义？

同学们观看视频，让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。

讲授新课

探究一正义的内涵

生活观察：在讨论什么是正义行为与非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。

提示：正义行为：诚实守信、爱岗敬业、无私奉献

非正义行为：考试作弊、贪污腐败、见利忘义、自私自利

笔记正义的内涵

①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。

②正义是人类良知的“声音”,体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。

③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。

探究二正义的价值

思考：这些法律的保护对象有一个