2026年秋季学期统编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期统编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情基本现状

1.整体学业水平

（1）本学期任教六年级2班，全班共45人，其中男生24人、女生21人，2025-2026学年下学期期末语文统测优秀率68.9%、及格率100%，待优生共3人、占比6.7%。经过小学前五年的系统学习，班级87%的学生独立识字能力基本达标，累计课内课外识字量突破3200字，能完成每分钟300字左右的无指读默读任务，近60%的学生有过独立完成整本书阅读的经验，对写景状物、叙事类文本的常规阅读理解方法已经基本掌握。但学生能力分层特征明显：全班级仅有27%的学生能从文本细节推导隐含的情感与观点，思辨性阅读能力不足；19%的学生习作存在套作、内容空泛的问题，无法结合自身真实生活体验完成表达；还有26.7%的学生在公开口语表达场景下存在怯场、逻辑混乱的情况，无法清晰输出个人观点。

2.学习习惯分层表现

（1）班级现有语文学科优等生12人，占比26.7%，这类学生能主动在阅读过程中做批注，每周自主课外阅读时长不少于3小时，可独立完成基础的探究性学习任务，但部分学生存在偏科问题，重读写训练轻口语表达，公开演讲的感染力不足。中等生共30人，占比66.7%，这类学生能按时完成教师布置的基础学习任务，但主动探究意识薄弱，几乎不会主动提出阅读疑问，所有拓展性学习活动都高度依赖教师的提示引导