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班主任工作考核评价实施方案（2026年修订含附件）

班主任是学校德育工作的基本力量，也是班级管理的第一责任人。近年来，部分班主任考核过于依赖材料检查和台账评分，容易出现“材料做得好、班级管得一般”的情况。为进一步改进班主任考核办法，引导考核重心从“查材料”转向“看班风”，根据《中小学德育工作指南》和上级教育行政部门关于加强班主任队伍建设的有关要求，结合我校实际，特制定本方案。

本方案适用于我校全体在岗班主任。凡承担班主任工作满一个月的，均纳入当学期考核范围；因病假、产假等原因实际在岗不足一个月的，该月不参加考核，学期总评按实际在岗月份折算。

一、考核总体思路

本次修订的基本想法是：该做的事情用清单核对，做没做一目了然，不搞逐项打分；班级的真实变化用观察和数据说话，占考核的大头；有亮点的工作另外加分鼓励。

具体结构为“基础规范（50分）＋班风实效（40分）＋特色加分（10分封顶）”三个板块，满分100分。评价方式采取“月度清单核对＋学期班风评估”双轨并行，不搞每天检查、每周通报的做法，减少班主任的应付负担。

二、考核组织

（一）学校成立班主任工作考核小组（以下简称考核小组），由分管德育的校级领导任组长，德育处主任任副组长，成员包括各年级组长、教师代表2名。教师代表由教代会推选产生，每学年更换一次。

（二）学期班风评估环节另设学生参与渠道：由各班随机抽取5名学生填写班级氛围匿