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配班老师工作职责

一、日常教学配合职责

1.教学活动筹备辅助

配班老师需在主班教师制定学期、月、周、日教学计划阶段，主动参与研讨，结合所接触幼儿的实际发展水平、兴趣点及个体差异，提出可落地的调整建议，建议采纳率需不低于30%，确保教学计划贴合班级整体学情。每次集体教学活动开展前1个工作日，配合主班完成教学教具筹备：包括手工类材料准备数量误差控制在±5%以内，多媒体课件调试成功率需达100%，场景布置需符合活动主题要求，提前预演活动流程中可能出现的操作问题，形成风险预案，保障活动顺利推进。

2.教学过程协同组织

集体教学活动开展时，配班老师需全程在场配合：一方面维持活动秩序，将幼儿活动专注度维持在90%以上，及时纠正注意力分散、扰乱课堂秩序的行为，纠正方式以正向引导为主，批评性干预占比不超过20%；另一方面配合主班完成示范操作、分组指导，对能力薄弱的幼儿进行1对1辅助，每节集体活动1对1辅导覆盖人数不低于班级总人数的15%。分组教学活动中，需独立承担1-2个小组的教学指导任务，严格按照主班制定的教学目标推进，小组教学目标完成率需达95%以上，活动结束后24小时内将小组幼儿表现反馈给主班，作为教学效果评估的依据。

3.教学效果复盘优化

每次教学活动结束后1个工作日内，配合主班完成教学效果评估：统计幼儿知识技能掌握率，小班需达85%以上，中班达90%以上，大班达92%以上；整理活动