2026年秋沪教版小学五年级语文下册第5单元第12课《草船借箭》教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文下册第5单元第12课《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.契合2026版义务教育语文课程标准第三学段要求

（1）第三学段明确要求学生能阅读叙事性作品，梳理事件梗概，描述印象深刻的场景、人物与细节，表达真实的阅读感受；能初步接触浅易古典名著，积累中华优秀传统文化素材，建立文化自信。

（2）本课隶属于沪教版五年级下册第五单元“古典名著初探”学习任务群，单元核心语文要素为“初步掌握古典名著阅读方法，感受经典作品中鲜明的人物形象”，承担着搭建现代白话文到古典浅易文言阅读桥梁的作用。

2.衔接整本书阅读要求

（1）单元教学以“读三国故事、品名家经典”为核心任务，《草船借箭》作为单元开篇课文，是学生系统接触《三国演义》的入门篇目，承担着激发名著阅读兴趣、渗透基本阅读方法的作用。

（二）文本特点

1.情节设计精巧

（1）课文根据《三国演义》第四十六回相关内容改写，以“借箭”为核心线索，从周瑜设下造箭圈套，到诸葛亮巧做借箭准备，再到雾中诱敌受箭、最后顺利交箭，情节环环相扣、反转迭起，符合小学生的阅读兴趣点。

2.语言浅近典雅

（1）文本保留了古典小说的叙事韵味，同时适配五年级学生的理解水平，既包含“都督、军令状、弓弩手、水寨”等带有古代文化特色的词汇，又没有晦涩难懂的文言句式，适合作为古典名著启蒙阅读材料。

（三）育人价值

1.文本通过塑