2.7 运动的快慢（教学设计）科学苏教版四年级上册2026新.docx

2.7运动的快慢（教学设计）

苏教版2024四年级上册第二单元

一、教学目标

科学观念：知道物体运动的快慢可以用速度来描述，速度表示物体在单位时间内移动的路程；掌握比较运动快慢的两种方法——相同路程比时间、相同时间比路程。

科学思维：能通过观察、比较与分析，归纳出比较物体运动快慢的共同规律，建立路程、时间与速度之间的逻辑关联，初步体会“控制变量”的比较方法。

探究实践：能在小组合作中设计并完成“谁的小车跑得快”对比实验，规范使用电子秒表、测量卷尺等工具，记录实验数据并依据证据判断小车运动的快慢。

态度责任：激发对运动速度现象的好奇心与探究热情，感受人工智能等科学技术与生活的紧密联系，树立安全运