2026语文新教材 12.《少年中国说（节选）》第二课时课件(共21张PPT).pptxVIP

少年中国说（节选）

学习任务一图片导入重温课文

重温课文同学们，看着这两组图片，你们想到了什么？如果梁启超先生能看到今天的中国，他会说什么？

重温课文百年前，梁启超先生在流亡途中写下《少年中国说》，期盼着“红日初升”的那一天。今天，他期盼的“少年中国”已经到来！让我们再次走进课文，重温那份震撼人心的力量。

学习任务二合作学习感悟文章

深度研讨课文中用“红日”、“潜龙”、“乳虎”等事物来赞美少年中国，这些事物有什么共同特点？作者为什么要选择这些事物？这说明了什么？这些事物都是自然界或传说中具有巨大能量、处于上升阶段的事物，象征着少年中国虽然年轻，但拥有无限的发展潜力和强大的生命力。

汇报交流汇报点共同特点生机勃勃、充满活力、蓄势待发、气势磅礴。选择原因这些形象最能体现少年的朝气和国家的未来希望。说明道理少年中国正处于蓬勃发展的上升期，前途无量。生机勃勃-无限希望-必然崛起

寻找榜样上节课结束后，我们需要查找的为国家富强而奋斗的杰出人物：李四光邓稼先袁隆平屠呦呦我们将邀请几位同学上台，用简练的语言讲述一位人物的故事，并重点介绍他们在哪个方面体现了“少年强则国强”的精神。

寻找榜样年少时的李四光心系国家国土安危，眼见旧中国矿产资源被外国随意勘测霸占，他下定决心钻研地质。长大之后走遍山河勘