高三政治选择性必修1 第2单元 世界多极化 教学设计.docxVIP

高三政治选择性必修1第2单元世界多极化教学设计

一、单元定位与核心素养落实

本单元作为当代国际政治与经济教材的逻辑起点，承担着构建学生“国际政治视野”核心素养的基础性任务。新课标明确要求：学生能运用唯物史观和政治学基本原理，分析国际格局演变趋势，理解中国特色大国外交的理论依据与实践价值。教学设计须摒弃“知识罗列”式灌输，转向“问题导向、情境构建、思维显性”，引导学生完成从“知其然”到“知其所以然”再到“知其何以可能”的认知跃迁。

单元核心素养落实点精准锚定为三个维度：一是政治认同，聚焦“多极化是历史大势，和平发展是时代主题”的判断力培养；二是科学精神，聚焦“运用矛盾分析法拆解国际格局演变动因”的思辨能力训练；三是公共参与，聚焦“理解中国方案、讲好中国故事”的国际传播素养生成。

二、单元整体教学目标

1.必备知识：系统掌握世界多极化的内涵、特征、推动因素、曲折性；准确把握联合国及安理会的地位作用与改革方向；深度理解中国特色大国外交的目标、原则、布局与重大倡议。

2.关键能力：能运用“主体—结构”分析框架解读国际关系主体互动；能运用“主要矛盾—次要矛盾”辨析国际热点问题本质；能构建“多极化—经济全球化—全球治理”三位一体的分析模型。

3.核心价值：坚定维护国家主权、安全、发展利益的自觉性；树立人类命运共同体理念，增强参与全球治理话语体系建设的责任感。

三、单元重