高一地理必修第一册风成地貌大单元教学设计——以湘教版第二章第二节为例.docx

高一地理必修第一册风成地貌大单元教学设计——以湘教版第二章第二节为例

一、课标解读与教材定位

《普通高中地理课程标准》对本节内容的要求是通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4种地貌，描述其景观的主要特点。这一条目看似简洁，实则包含三个递进层次：一是感知，即建立对风成地貌的直观影像；二是识别，即能从形态特征上将风蚀地貌与风积地貌区分开来；三是描述，即用规范的地理语言概括地貌景观特征，并初步解释其成因。湘教版必修第一册将本节置于地球表面形态这一章中，前有流水地貌作铺垫，后有喀斯特、海岸、冰川地貌作拓展，风成地貌恰好处于学生已建立外力作用塑造地表形态基本认知框架之后，是将外力作用原理向干旱半干旱区