高中地理高三一轮复习教学设计 地球与地球仪核心素养导向下的概念重构与能力迁移.docx

高中地理高三一轮复习教学设计地球与地球仪核心素养导向下的概念重构与能力迁移

一、设计理念：立德树人，素养导向

本教学设计立足于《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》核心素养框架，以“人地协调观”统领全局，以“区域认知、综合思维、地理实践力”三大核心素养为落脚点。摒弃传统“知识点罗列、题海战术填鸭”的一轮复习模式，确立“大单元、大概念、大任务”的整体教学观。将“地球与地球仪”从孤立的知识模块，重构为“认识地球、定位地球、利用地球”的认知链条。通过真实情境创设、核心模型建构、高考命题逻辑解码，引导学生完成从感性认识到理性思维、从静态知识储备到动态能力迁移的质变，实现复习效能的最