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2026年甘肃版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计——人工智能基础体验

（全文约22?800字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取《甘肃省义务教育科学课程（六年级下册）》第二单元“人工智能基础体验”为核心，围绕“人工智能是什么”“人工智能能做什么”“我们如何与人工智能互动”三大主题展开。教材通过情境图片、简短视频、动手操作卡片等多种呈现方式，引导学生初步感知人工智能的基本概念、常见应用场景以及背后的数据与算法思想。值得注意的是，教材在每个小节后都设有“思考与探索”环节，旨在促使学生在感知基础上进行简单的推理与表达，这为后续的项目式学习提供了自然的过渡。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元涉及以下几个知识点：

人工智能的定义与发展历程（包括早期的符号主义、机器学习的兴起以及当前的深度学习）；

常见的人工智能应用（语音助手、图像识别、推荐系统、自动驾驶的简单模型）；

数据的采集、标注与简单处理的概念；

算法的基本思想（如判断、分类、预测）以及其在日常生活中的体现。

从技能维度看，学生需要掌握：

观察与描述人工智能产品的功能特征；

利用简单的图形化编程工具（如积木式编程平台）搭建基础的人工智能小实验；

在小组合作中提出问题、设计方案、进行实验并记录结果；

用口头或书面形式表达自己对人