2026年鄂教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识我们的身体.docxVIP

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《2026年鄂教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识我们的身体》

（全文约二万二千字，采用叙事式撰写，紧扣2022版义务教育课程标准育人导向，融合2026年最新教研成果、课堂实录案例、学情调研数据与校本资源，力求形成目标?活动?评价三位一体的完整大单元教学闭环。）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

鄂教版一年级下册第一单元“认识我们的身体”围绕人体基本结构与功能展开，选取了五官、四肢、躯干以及简单的感官体验作为核心知识点。教材通过情境图片、简短文字和动手操作三种呈现方式，引导学生在日常生活中观察自身身体部位，认识其名称、位置及基本作用。具体包括：

五官的名称与功能（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴说吃、舌头尝）；

四肢的动作能力（手可以抓、写、画；脚可以走、跳、踢）；

躯干的保护作用（胸保护心肺，腹部容纳消化器官）；

感官与运动的初步联系（用手触摸感受温度、用脚感受地面硬软）。

教材强调“从生活中来，到生活中去”，每一小节都设有“小实验”“小游戏”“小讨论”环节，旨在让知识在操作中内化，情感在互动中升华。

2.单元内容分析

单元共四课时，递进式安排：

第一课时“认识我的五官”：通过镜子观察、五官贴图拼装，让学生在视觉触觉双重刺激下完成名称对应。

第二课时“手脚的本领”：以“小手工艺人”“小足球赛”为情境，引导学生探索手脚的灵活动作，