高中通用技术必修“技术与设计1”基于剃须刀产品图片的设计分析教学设计.docxVIP

高中通用技术必修“技术与设计1”基于剃须刀产品图片的设计分析教学设计

一、教学背景与内容定位

本课选取苏教版《技术与设计1》第二章的核心图片素材——电动剃须刀产品图，作为引导学生理解“设计的一般过程”与“技术分析方法”的载体。剃须刀是学生日常生活中熟悉却很少深究的产品，它体量小、结构紧凑、功能明确，集人机关系、材料选择、结构设计、工艺实现于一体，是进行产品分析的绝佳样本。

本课面向高中一年级学生开设。学生此前已经学习了技术的性质、设计的内涵等基础内容，但对“如何从一张产品图片中读出设计信息”仍停留在感性层面。本课的任务就是带领学生完成从“看热闹”到“看门道”的转变。

二、学情分析

高一学生思维活跃，对实物和图片的敏感度高于文字材料，但他们的观察往往是零散的、凭直觉的。多数学生使用过或见过电动剃须刀，能说出“剃得干净”“充电方便”等体验性词汇，却无法从结构、材料、人机关系等技术维度进行表达。

学生存在的典型困难有三处：一是观察没有顺序，看到什么说什么，缺乏从整体到局部的分析框架；二是表达缺乏技术语言，习惯用“好用”“高级”等模糊词汇；三是不理解设计决策背后的制约因素，意识不到每一个外形细节都是权衡的结果。

针对这些情况，本课以图片为锚点，通过分层递进的观察任务，帮助学生建立“整体—局部—细节”的分析路径，并在小组研讨中完成技术语言的转化训练。

三、教学目标

1.技术意识：学生能从剃须