2026年秋部编版小学二年级语文下册第9课《传统节日》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文下册第9课《传统节日》教学设计

一、教材分析

（一）课文定位

1.本课是2026年秋季投入使用的部编版小学语文二年级下册第三单元的核心识字课，是承载中华优秀传统文化教育功能的韵文素材，全文以三字短语串联内容、按岁时节令顺序编排，共8个短句，依次介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节7个我国核心传统节日，语言朗朗上口、节奏明快，完全契合低年级儿童的诵读认知特点。

2.本课紧扣2026年义务教育语文课程标准深化实施要求，对接第一学段“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“跨学科学习”三大学习任务群的培养目标，承担双重教学功能：一是作为识字载体，要求学生在韵文语境中完成15个会认字、9个会写字、2个多音字的学习任务，积累与节日相关的常用词语；二是作为文化载体，引导学生在诵读中感知传统节日的习俗特点，建立对中华优秀传统文化的亲切感，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养培育要求。

（二）内容价值

1.课文始终以儿童视角呈现节日场景，没有生硬的知识灌输，而是用“人欢笑”“人如潮”“满堂飘”“当空照”等充满画面感的表达，还原了节日里的热闹氛围与温暖情感，容易唤起学生的生活共鸣，降低识字与文化学习的距离感。

2.课后练习设计贴合低年级能力进阶规律，分别设置了“朗读课文、背诵课文”“说说你是怎么过这些节日的”“选一个传