小学五年级综合实践社团课程《老式电话机》教学设计.docx

小学五年级综合实践社团课程《老式电话机》教学设计

一、课程背景与设计意图

延时服务社团课程作为落实双减政策、丰富校园文化生活的重要载体，承担着拓展学生视野、培养实践能力、润泽童年成长的育人使命。《老式电话机》这一课程主题，源自一次偶然的校园旧物发现：学校历史陈列室尘封角落里，静卧着两台上世纪八十年代的红灯记磁石电话机。几位五年级学生在参观时，对着听筒大喊喂喂喂，却听不到任何回响，随即抛出一连串追问：这没有屏幕怎么打字？线怎么连着墙上？以前的人不带手机怎么联系？这种真实的认知冲突与探究冲动，正是课程生成的最佳契机。

课程立足于小学综合实践活动课程性质，融合科学、技术、历史、语文、美劳等多学科知识