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小学三年级语文下册火烧云第二课时读写结合教学设计

【教材与学情分析】

《火烧云》是统编版语文三年级下册第七单元的一篇精读课文，节选自萧红的《呼兰河传》。本单元的人文主题是奇妙的世界，语文要素是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，并初步学习整合信息介绍一种事物。《火烧云》以时间为线索，从火烧云上来时地面的变化、云霞颜色的变化、云霞形状的变化三个方面，生动描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的完整过程。课文语言极富特色：叠词的大量使用让颜色富有节奏感，比喻、夸张的巧妙运用让形状变化如在眼前，一会儿……一会儿……的排比句式让动态的描写充满韵律。

第二课时的核心任务，是在学生已经识字学词、读通课文、初知大意的基础上，聚焦课文第三至第七自然段，深入品味作者写颜色多、变化快、形状奇、消失急的表达密码，实现由读懂火烧云到读懂萧红怎么写火烧云，再到学着萧红写一写的能力进阶。

三年级的学生正处在由形象思维向抽象思维过渡的关键时期。他们对火烧云这一类自然现象有生活经验，多数见过晚霞，有的拍过照片，但停留在好看好看没了的粗浅感受层面。他们在第一课时的学习中已经能够按上来了—变化着—下去了梳理课文结构，对颜色的词语如红彤彤、金灿灿、半紫半黄有初步积累，但尚未发现这些词语背后作者分类命名、虚实结合的造词智慧；对马、狗、狮子的形状变化段落能读出趣味，但对其出现—变化—消失的写作顺序缺乏自觉的认识。学生朗读时容易