2.2《做更好的自己》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册 (2).docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

七年级

课型

新授课

课题

做更好的自己

备课人

主备人：复备人：

教学目标

1.?政治认同：通过“为他人和社会带来福祉”的内容，理解个人价值与社会价值的统一，初步树立“在奉献中实现自我”的意识。

2.?道德修养：在欣赏自己、接纳他人的过程中，培养自信、包容的品质；在帮助他人的实践中，增强利他精神和社会责任感。

3.?法治观念：通过接纳自我、尊重个体差异，渗透“尊重自身与他人人格尊严”的意识，为理解平等、尊重的法治精神奠定基础。

4.?健全人格：学会全面看待自我（优点与缺点），培养乐观心态和抗挫折能力，形成“自我接纳—自我完善—自我超越”的成长思维。

5.?责任意识：明确“做更好的自己”是对自身成长的责任，在改正缺点、发掘潜能、服务他人中增强主动担当的意识。

教学重难点

教学重点：做更好的自己的方法（欣赏自己、接纳自己、完善自我、发掘潜能、奉献社会）。

教学难点：如何真正接纳自己的缺点并主动改正；理解“个人成长与社会奉献”的关系。

教学过程

一、导入新课

组织“寻找相同指纹”游戏，给学生3分钟在班级内寻找指纹纹路完全相同的人，结束后提问引出“每个人都是独一无二的”，回顾上节课“认识自己”的内容，明确本节课主题——“做更好的自己”，布置预习任务：学生带着问题“如何做更好的自己”阅读课本，圈