5.1《走近老师》 课件 2026-2027学年道德与法治七年级上册 统编版.pptxVIP

2026七上道德与法治新教材第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第1框

总议题：三尺讲台,三千桃李—如何认识老师？解师意—何为师？知师恩—师何用？铸师魂—为何师？字议题一：字议题二：字议题三：

解师意—何为师？字议题一

议学材料年少战乱年代，于漪的音乐老师含泪教唱《苏武牧羊》，语文老师一笔一画写下“茕”字告诉学生：人再穷苦，脊梁骨也要挺直，教会她家国大义；走上讲台后，于漪牢牢记住这份教诲，坚持教文更育人。为了上好一堂语文课，她把课堂要说的每一句话全部手写打磨、反复修改背诵，做到上课不用翻看课本；不仅讲解字词文章传授知识，更借着课文教会学生做人、树立家国理想。面对调皮逃学、沾染恶习的后进生，别的班级不愿接收，于漪主动接手乱班，把犯错学生接到家中照料陪伴，一点点疏导品行、纠正坏习惯，把迷途的孩子拉回正道。结合以上材料说说，于漪老师承担了教师的哪些使命？传授课本知识教导做人品德疏导学生心理纠正不良品行

（韩愈《师说》）师者，所以传道授业解惑也。教授学业传授道理解释疑难①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。。

教师职业的发展历史原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）从原始社会的口