2026秋小学青岛版科学六年级上册第二单元 神秘宇宙《8 月相的变化》教学设计.docxVIP

2026秋小学青岛版科学六年级上册第二单元神秘宇宙《8月相的变化》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是2024年审定新版青岛版科学六年级上册第二单元《神秘宇宙》的第8课，属于义务教育科学课程“地球与宇宙科学”学习领域，贴合2026版义务教育科学课程标准的学段要求。

（1）本课在单元知识体系中承担承上启下的核心作用：前承单元前两课《地球、太阳、月球》《登上月球》，学生已掌握月球基本特征、地月系基本构成等前置知识，为探究月相变化成因铺垫了认知基础；后续衔接《日食和月食》《太阳家族》等内容，是学生构建天体运动规律认知体系的核心过渡课，为后续理解日食、月食等天象的成因奠定模型基础。

（2）教材编排紧扣2026新课标提出的科学核心素养培育目标，通过“情境引思-模拟探究-规律总结-拓展实践”的梯度设计，分别落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的素养要求：引导学生构建月相变化的科学概念，掌握模型建构的科学思维方法，完成模拟实验和长期观测的探究任务，树立严谨的天文观测态度、体会科学与生活的紧密关联。

（二）教材内容编排特点

1.青岛版教材在本课设置了三个核心活动和一个拓展活动，符合六年级学生的认知发展规律：

（1）活动一：交流我们看到的月亮，引导学生调动生活经验描述不同时间观测到的月球形状，引出月相的核心概念，同时暴露学生的前认知误区，为后续针对性教学提供依据。

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