2026秋小学统编版道德与法治四年级上册教学计划附进度表.docxVIP

2026秋小学统编版道德与法治四年级上册教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

2026年秋季学期执教四年级共4个教学班，总人数192人，其中随迁子女占比27%，特殊需求学生3名，为四年级中段过渡群体，平均年龄9.5-10.5岁，正处于从低年级具象化认知向中高年级抽象规则意识转化的关键阶段。从前期学前测数据来看，87%的学生能主动参与迎新、运动会等显性集体活动，但仅32%的学生能长期坚持完成班级值日、公物维护等常态化细碎事务；61%的学生有独自使用智能手机刷短视频、玩益智小游戏的经历，其中17%的学生曾主动点击过弹窗低俗、诱导性广告，媒介辨别能力存在明显短板；43%的学生每周主动参与家务的时长不足1小时，72%的学生未完整掌握至少2项基础家务劳动技能；仅29%的学生能准确区分4类生活垃圾，多数学生将“环保”等同于“捡垃圾”的公益活动，未建立日常行为层面的绿色生活认知。整体来看，学生已经具备基础的是非判断能力，但普遍存在“自我中心”思维倾向，责任意识的覆盖范围尚未从“个人”延伸到集体、家庭、社会公共领域，完全符合义务教育道德与法治课程标准（2022年版）划定的中段学生成长特征，为本学期教学的生活化落地提供了明确的靶向方向。

（二）教材内容分析

本学期使用的2026年修订版统编版四年级上册《道德与法治》教材，严格遵循新课标“学段进阶、生活导向”的编写逻辑，以学生的生活圈半径从近