2026秋季学期小学数学冀教版六年级上册(新教材)教学计划附进度表.docxVIP

2026秋季学期小学数学冀教版六年级上册(新教材)教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体群体特征

（1）本学期任教六年级共2个教学班，合计在册学生87人，其中男生45人、女生42人，全部完成五年级下册数学学段学习，2025-2026学年第二学期期末统一学业检测数学学科及格率97.7%、优秀率62.1%，整体达标层级符合义务教育六年级初始段的平均认知水平。经过前五年的数学学习，学生已经完整掌握整数、小数、分数的四则运算规则，建立了基本的平面图形周长、面积测算逻辑，具备初步的数据统计意识，抽象逻辑思维正处于从具象依赖向独立推演的转型关键期，对生活化、探究类数学活动的参与热情远高于纯公式记忆类的机械训练。

（2）分层群体特征明确：A层共22人，占总人数25.3%，该群体不仅完全掌握课内基础知识点，还能独立完成拓展性变式题训练，多数学生有参与数学思维类拓展活动的经验，对抽象的比例、几何推导内容有较强的自主探究意愿；B层共51人，占总人数58.6%，该群体能熟练完成基础计算和常规应用题解答，但面对知识点交叉的综合题型时容易出现思路断点，需要教师搭建明确的思考台阶才能完成任务；C层共14人，占总人数16.1%，该群体普遍存在分数乘除计算准确率不足、基本几何概念混淆的问题，部分学生连续3个单元的基础知识点掌握率不足60%，需要针对性补全前置知识漏洞才能跟上本学期教学进度。