新八年级语文下册写作　学写故事（备课教案）.docVIP

写作学写故事

1．能够根据词语的内容联系，运用适当、合理的联想和想象，叙述完整、有意义的故事。

2．能够做到叙述清楚，语句通顺，并融入自己的情感。

3．激发学生写作兴趣和自信心。

一、情景导入激发兴趣

我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言

莫言认为，讲好故事也能获得巨大的文学成就，故事里面有真理和正义，一个人可以将终身讲故事作为自己的生活方式与人生追求。今天，我们就来做一回写故事的人吧！

二、整体解说领会方法

(1)写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。当然，这件事不能太简单，看了开头就能猜出结尾；也不能平铺直叙，平淡无奇，否则无法引起读者的阅读兴趣。在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，结尾能出人意料，等等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，中间还设置了悬念，读来引人入胜。

(2)故事当中一般还要有人物。这个人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。比如在《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。他由借口“军中多务”不肯读书，到听了孙权的劝告“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相待”，表现了他听从劝告，学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象才更加丰满。

(3)故事