2026年广美版六年级古代传说与科幻故事教学设计：古代传说与科幻故事.docxVIP

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2026年广美版六年级古代传说与科幻故事大单元整体教学设计

（全文约22?000字，采用叙事式撰写，紧扣2022版义务教育课程标准育人导向，融合2026年最新教研成果、课堂实录案例、学情调研数据与校本资源，力求目标?活动?评价三位一体，可直接落地授课）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

广美版六年级语文教材《古代传说与科幻故事》选取了《嫦娥奔月》《夸父追日》《精卫填海》三则古代传说，以及《时间机器》《星际旅行》《机器人情人》三则科幻短篇。古代传说部分侧重于中华民族的宇宙观、价值观与自然崇拜；科幻故事则通过想象的未来技术、星际探索与人机关系，引导学生思考科学发展与人文伦理的辩证关系。两类文体在主题上均围绕“人与自然、人与科技、人与自我”的永恒命题展开，形成了跨时空的主题共享——即“探索未知、追求超越”。

2.单元内容分析

本单元共六课时，前三课时聚焦古代传说的文本解读与文化内涵挖掘；后三课时转向科幻故事的情节构建、想象力训练与科学素养渗透。每则文本均配有插图、作者简介及思考题，教材在“读思练”环节设计了“比较阅读”“角色扮演”“科学小实验”等延伸活动，为大单元整合提供了天然的切入点。

3.单元内容整合

基于“探索未知、追求超越”的大主题，我们将古代传说与科幻故事进行跨时空对话：

主题线索：以“追日”“奔月”“填海”为古代人对自然的征服想象，