3.4《一个数除以小数(1)》教案 2026人教版数学五年级上册.docx

《一个数除以小数(1)》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题名称

一个数除以小数(1)

课时

第4课时

课前思考

学情诊断分析：学生已熟练掌握除数是整数的小数除法、商不变规律、小数点移动引起小数大小变化规律、单位换算；具备转化、数形结合探究基础。但首次接触除数为小数的除法，极易出现三大错误：①除数与被除数小数点移动位数不一致；②被除数小数位数不足时忘记在末尾补0；③转化后竖式中商的小数点对齐规则混淆；能借助单位换算转化整数计算，但难以自主提炼“一看、二移、三算”通用法则，逻辑推理、规范竖式书写能力分层明显，对“商不变规律是转化依据”的底层算理理解薄弱