3.2《除数是整数的小数除法(2)》教案 2026人教版数学五年级上册.docx

《除数是整数的小数除法(2)》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题名称

除数是整数的小数除法(2)

课时

第2课时

课前思考

学情诊断分析：学生上节课已掌握被除数整数部分够除、商大于1的小数除法，牢记“商的小数点与被除数对齐”；理解小数计数单位、单位转化、竖式基础。本节课首次接触被除数整数部分＜除数、商小于1的题型，核心易错点：①忽略个位写0占位，直接从十分位写商；②写完0忘记立刻点小数点，数位错位；③不理解“0占位”的计数单位算理，只会机械记步骤；对比新旧题型、整合完整小数除法法则的归纳推理能力不足，容易混淆三类除数是整数的小数除法。