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2026秋小学湘美版美术六年级上册(新教材)教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情整体研判

1.核心素养前测数据锚定

（1）本次教学覆盖本校2026学年秋季学期六年级共6个教学班272名学生，前期完成全年级美术核心素养基线调研：图像识读维度达标率91.2%，87%的学生能独立识别国画、水彩、剪纸等10种以上常见美术门类的视觉特征；美术表现维度达标率88.3%，多数学生累计掌握线描、平涂、泥塑等12种基础美术技法，可独立完成8开尺寸的主题创作；审美判断维度达标率84.1%，能初步区分“好看”与“不好看”的视觉作品，但尚未建立系统的审美评判逻辑；创意实践维度达标率79.4%，近两成学生仍局限于“照着范画画”的固化思维，不敢自主表达个性化想法；文化理解维度达标率76.5%，仅不足三成学生能准确说出3种以上湖湘本土非遗美术品类的核心特点，对中华传统美术的文化价值认知较浅。

（2）年级学生分层结构清晰：学优生共61人，占比22.4%，普遍有课外美术学习经历，部分学生掌握动漫手绘、板绘等拓展技能，主动参与美术活动的意愿极强；中等生共171人，占比62.9%，可跟随教学节奏完成基础创作任务，但自主创意拓展能力不足，容易被教材范例限制思路；学困生共40人，占比14.7%，多数存在“我没有美术天赋所以画不好”的认知误区，部分学生手部精细动作发展稍缓，害怕主动展示作品，甚至出现过美术课上逃避