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板块一古诗文阅读学案17比较与评价——比较评价作品内容特点及风格专题二古代诗歌阅读

必修上册第三单元《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《声声慢》(寻寻觅觅)“学习提示”品读本课的三首宋词，感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。选择性必修下册第一单元《氓》《离骚》“学习提示”学习时要注意比较作品不同的艺术风格，认识中国诗歌的抒情传统。

选择性必修下册第一单元“单元研习任务”这两首诗都是讲述古代婚姻爱情悲剧的民歌。试分别梳理它们的情节，从人物形象、语言风格、表现手法等方面比较两首诗作的异同。反复诵读品味《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首词，比较二者在意象选取和意境营造上的不同。

命题点提炼：①通过对比理解诗歌不同的情感。②比较作品不同的风格及技巧。③比较诗歌在意象选取和意境营造上的不同。④结合诗论及诗评评价作品。

活动一通过对比理解诗歌不同的情感“通过对比理解诗歌不同的情感”主要考查考生通过横向或纵向的对比分析，精准捕捉、辨析诗歌情感差异，并探究情感差异成因的能力。常见对比类型命题中常见的对比形式可分为“横向对比”(不同诗歌间)和“纵向对比”(同一诗歌内部)，不同类型对应不同的分析重点。

1．横向对比对比形式对比作品情感差异同题材，异情感陆游《卜算子·咏梅》与毛泽东《卜算子·咏梅》陆游：孤高自怜、怀才不遇的悲凉；毛