《代代相传》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四学制）（新教材）初中美术六年级上册.docx

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《代代相传》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四学制）（新教材）初中美术六年级上册

学情分析

学生经过前两课学习，已经了解远古黄河艺术，读懂美术作品当中的人民力量。但是多数学生对文化传承的理解比较浅显，认为代代相传只是老物件保存下来。学生容易把民间美术简单当成旧时代的老手艺，看不到传统艺术在当下的延续与活化。本课引导学生认识代代相传不只是器物、纹样形式传递，更是精神内核的延续，完成整个单元大主题闭环。

教材分析

本课属于欣赏·评述学习领域，为本单元第三课，单元收尾课《代代相传》。教材课文承接前面两课，提出核心问题：来自黄河流域古老审美、民族精神如何跨越时代，实现代代相