《人民力量》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四学制）（新教材）初中美术六年级上册.docx

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《人民力量》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四学制）（新教材）初中美术六年级上册

学情分析

经过上一课《文明曙光》学习，学生已经了解黄河孕育远古艺术。但是学生大多只看到黄河的馈赠，对黄河水患、历代治河、两岸劳动人民的实践认知比较薄弱。学生容易把“人民力量”理解为单纯历史概念，很难把劳动力量和美术作品建立关联。本课引导学生理解：劳动实践催生美术创作，美术作品定格劳动人民的智慧与抗争，把劳动精神转化为视觉艺术，承接单元从远古文明走向人的实践的学习逻辑。

教材分析

本课属于欣赏·评述学习领域，单元第二课《人民力量》。教材课文承接第一课远古文明，视角转向世代生活在黄河流域的