2026年秋季学期中小学五项管理工作制度——聚焦“双减”政策，落实“五项”管理.docxVIP

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2026年秋季学期

学生五项管理工作制度

——聚焦“双减”政策，落实“五项”管理

为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一，统筹学生学习、生活和身心发展，依据教育部关于加强中小学生\h手机、\h作业、\h睡眠、\h课外读物和\h体质健康管理的专项规定，衔接\h《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》\h《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》\h《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》及\h《全民阅读促进条例》等要求，结合学校教育教学实际，制定本制度。学校以规范日常安排为基础，以解决具体问题为重点，将管理要求落实到课程安排、课堂教学、课后服务和家校沟通之中，保障学生必要的休息、阅读和体育活动时间，促进良好习惯逐步养成。

一、总则

（一）坚持育人为本

学校将五项管理纳入教育教学常规，统筹安排学生在校学习和生活。制定课程表、作息表、作业计划和活动安排时，同步核查学习任务、休息时间及场地保障，防止不同部门分别布置、集中叠加。各年级和班级不得以提高成绩、完成检查、准备展示等理由，挤占学生应有的休息和体育活动时间。对学业进度、活动任务与健康需要发生冲突的，先核实情况、调整安排，保障学生正常学习和身心健康。

（二）坚持规范有序

学校统一明确