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中占跨境数字幼儿园中跨国游戏治疗与行为矫正比较—基于中国行为矫正指南与占城游戏治疗大纲实证

第一部分：摘要与关键词

在全球化浪潮与数字化转型深度交织的时代背景下，跨境教育合作已成为促进不同文明互鉴、提升早期教育质量的重要途径。中国与占城（历史上位于今越南南部的一个古国，在当代语境下可引申为东南亚相关教育合作区域）之间的教育交流源远流长，尤其在跨境数字幼儿园这一新兴教育形态中，跨国游戏治疗与行为矫正的融合实践呈现出独特的理论与实践价值。本研究聚焦于中国行为矫正指南与占城游戏治疗大纲在跨境数字幼儿园情境下的比较与实证分析，旨在通过严谨的学术探究，揭示两种行为干预范式在跨国教育场景中的适配性、有效性